یادگیری
-
باقری: «یادگیری» سرمایه جمعی شهرداری تهران است
به گزارش پایگاه خبری خبر آنی، رویداد «تحول یادگیری در بلدیه » با حضور مجید باقری معاون برنامه‌ریزی، توسعه سرمایه انسانی و امور شورای شهرداری تهران، سید حسین موسوی رئیس مرکز نوسازی و تحول اداری، امیر یزدی مدیرکل سرمایه انسانی و علی علاءالدینی مدیرکل برنامه‌ریزی، بودجه و کنترل عملکرد شهرداری تهران، محمدعلی الفت پور و احسان شریفی، رؤسای اسبق مرکز نوسازی و تحول اداری شهرداری تهران، مسعود ندافان رئیس مؤسسه عالی علمی و کاربردی، ایمان صادق‌زاده مدیرعامل سازمان فناوری اطلاعات و ارتباطات، عباس علیپور مدیرعامل مؤسسه هادیان شهر، معاونین برنامه‌ریزی و توسعه سرمایه انسانی مناطق ۲۲ گانه و رؤسای ادارات خدمات آموزش و بهسازی سازمان و جمعی دیگر از مدیران شهری، به همت مرکز نوسازی و تحول اداری شهرداری تهران در ساختمان بلدیه برگزار شد. مجید باقری در این رویداد با تبریک میلاد حضرت زینب (سلام‌الله‌علیها)...
-
اجرای سالانه پایش عملکرد یادگیری در ۷۴۰ مدرسه استعدادهای درخشان
به گزارش پایگاه خبری خبر آنی، الهام یاوری، رئیس سازمان ملی پرورش استعدادهای درخشان، از اجرای نظام‌مند و سالانه برنامه «پایش عملکرد یادگیری» در تمامی مدارس استعدادهای درخشان سراسر کشور خبر داد و گفت: این برنامه ارزیابی، هر سال در دو نوبت به صورت متمرکز طراحی و در کلیه مدارس تحت پوشش سازمان عملیاتی می‌شود. یاوری با اشاره به اهداف این طرح کلان ملی، گفت: هدف اصلی از برگزاری این پایش، بررسی و رصد دقیق عملکرد آموزشی هر مدرسه و میزان تحقق اهداف آموزشی تعیین شده است. نتایج این ارزیابی، مبنای علمی برای انجام مداخلات آموزشی هدفمند و بهبود مستمر کیفیت در هر واحد آموزشی است. وی با تأکید بر فلسفه متفاوت این آزمون، افزود: در این برنامه، مدارس با یکدیگر مقایسه نمی‌شوند. معیار و شاخص اصلی ما برای سنجش موفقیت هر مدرسه، مقایسه عملکرد فعلی آن با وضعیت قبلی خودش و رصد روند پیشرفت آن در طول زمان است. این نگاه...
-
اصلاح روش‌های آموزش و تحول در محیط‌های یادگیری
به گزارش پایگاه خبری خبر آنی، رضوان حکیم‌زاده با اشاره به اهمیت نگاه واقع‌بینانه به اجرای سند تحول گفت: اینکه بگوییم سند تحول بنیادین در دوره‌های گذشته اجرا نشده، گزاره دقیقی نیست. سند هیچ‌گاه در نقطه صفر نبوده است، اما در زمان تصویب، پیوست اجرایی و مالی مشخصی نداشت و همین امر موجب شد ارزیابی دقیق میزان تحقق آن دشوار شود. وی افزود: در همه دوره‌های وزارت، اجرای سند تحول در برنامه کاری وزرا قرار داشته است و معلمان کشور، به‌ویژه در مناطق مرزی و کم‌برخوردار، با خلاقیت و ابتکار در حال اجرای روح سند هستند. معلمان ما در کلاس‌های خود با استفاده از فناوری، بازی و دست‌سازه‌ها مفاهیم آموزشی را به‌صورت تلفیقی و خلاقانه به دانش‌آموزان منتقل می‌کنند. معاون آموزش ابتدایی ادامه داد: مدرسه تراز سند تحول بنیادین، مدرسه‌ای است که در آن روش‌های یاددهی و یادگیری متحول می‌شود؛ معلم از محور دانای کل به راهبر...
-
یادگیری ماشینی ذهن خوانی را ممکن می کند
به گزارش پایگاه خبری خبرآنی به نقل از اینترستینگ انجینرینگ، بیشتر اوقات ذهن خوانی شبیه داستان های علمی تخیلی است. اما یک پژوهش جدید نشان می دهد برای انجام این کار فقط یک ویدئو ساده کافی است. محققان بنیاد Champalimaud در پرتغال متوجه شدند حرکات صورت موش ها استراتژی افکار ذهنی آنها را فاش می کند. این یافته راهی به سوی یک روش غیرتهاجمی برای مطالعه فعالیت های مغز بدون ایجاد نگرانی درباره حریم خصوصی ذهنی، باز می کند. محققان در پژوهش پیشین خود یک معما برای موش ها آماده کردند. حیوانات آزمایشگاهی باید متوجه می شدند کدامیک از دو مخزن آب حاوی نوشیدنی شیرین است. پس از آنکه سیستم جایزه دهی بین دو منبع جابه جا شد، موش ها مجبور شدند استراتژی خود را تغییر دهند. فانی کازتس مولف نخست پژوهش در این باره می گوید: ما می دانستیم که موش ها می توانند این نوع فعالیت را با استراتژی های مختلفی انجام دهند و...
-
اختصاص زمان ویژه و بسته‌های یادگیری متنوع در طرح تحول برنامه درسی مدارس
به گزارش گروه اجتماعی پایگاه خبری خبرآنی، علی لطیفی رئیس سازمان پژوهش و برنامه‌ریزی آموزشی با اشاره به تغییرات ایجاد شده در جدول زمانی فعالیت‌های مدرسه‌ای اظهار کرد: در این برنامه تحولی بخشی از ساعات رسمی مدارس به فعالیت‌هایی اختصاص داده شده است که مدرسه باید در چارچوب مشخص برای آن برنامه‌ریزی کند. این فعالیت‌ها با هدف پرورش شایستگی‌های پایه دانش‌آموزان طراحی شده و نسبت مستقیم با فعالیت‌های کلاسی دارند تا یکپارچگی تربیتی در مدرسه محقق شود. وی افزود: اگر حدود 30 تا 32 هفته آموزشی در مدارس داشته باشیم، معادل پنج تا هفت هفته از این مدت برای تدارک فرصت‌های متنوع تربیتی در نظر گرفته شده است. به این ترتیب پیش‌بینی می‌شود که مدارس فعال‌تر شوند و نقش پررنگ‌تری در تربیت همه‌جانبه دانش‌آموزان ایفا کنند. سه خدمت اصلی برای تحقق تحول در مدارس رئیس سازمان پژوهش و برنامه‌ریزی آموزشی در ادامه...
-
رونمایی انتشارات مدرسه از بسته‌های تربیت و یادگیری ویژه پیش‌دبستانی‌ها
به گزارش خبرنگار اجتماعی پایگاه خبری خبرآنی، انتشارات مدرسه با بیش از یک دهه تجربه در تولید محتوای تخصصی برای کودکان، مجموعه‌ای از بسته‌های تربیت و یادگیری را برای نوآموزان، مربیان و والدین ارائه کرده است. این مؤسسه با بهره‌گیری از نظرات کارشناسان و اساتید برجسته کشور، اکنون به یکی از قطب‌های خوشنام در حوزه تولید محتوای پیش‌دبستانی تبدیل شده است. یکی از شاخص‌ترین تولیدات این انتشارات، مجموعه «رنگین‌کمان: انس با قرآن کریم» است که برای نخستین بار با تلفیق برنامه آموزشی پیش‌دبستانی و محتوای قرآن کریم تولید شده است. این مجموعه شامل فایل‌های شنیداری، داستان‌های قرآنی، کلی‌خوانی و شناخت قرآن بوده و از طریق رمزینه (QR Code) قابل دسترسی است. برای سال تحصیلی 1404_1405، انتشارات مدرسه سه بسته اصلی دارای مجوز تولید و توزیع خواهد کرد: بسته «کودکان ایران» شامل کتاب‌های «خانه و خانواده»، «ایران...
-
جشنواره «تحول در روش آموزش و محیط یادگیری» برگزار می‌شود
سخنگوی دولت در نشست خبری گفت:در حوزه آموزش و پرورش جشنواره‌ای هم با نام «تحول در روش آموزش و محیط یادگیری» با تمرکز بر عدالت آموزشی و به‌روزرسانی شیوه‌های تدریس معلمان برگزار می‌شود.
-
برگزاری رویداد بزرگ تحول در محیط‌های یادگیری و اصلاح روش‌های آموزشی
به گزارش سرویس‌خبری مهر، آئین اختتامیه جشنواره اصلاح روش‌های آموزشی همزمان با مراسم افتتاحیه رویداد بزرگ تحول در محیط‌های یادگیری از صبح امروز در سالن بین المللی همایش‌های برج میلاد تهران آغاز شد. ایجاد موقعیت‌های مختلف و گوناگون برای یادگیری یکی از مهم‌ترین اولویت‌های وزارت آموزش و پرورش در سال‌های اخیر بوده و از جمله شاخص‌های تعالی نظام تعلیم و تربیت در سند تحول بنیادین آموزش و پرورش است. توجه به محیط‌های یادگیری غیر از کلاس درس همچون آزمایشگاه‌ها، کارگاه‌ها و بازدیدهای برون مدرسه‌ای و اردو از جمله راهکارهای مد نظر برای ایجاد موقعیت‌ها و محیط‌های مختلف یادگیری است.
-
اضطراب و اختلالات یادگیری مهم‌ترین آسیب در دانش‌آموزان مهدیشهری
به گزارش سرویس‌خبری مهر، جعفر حاجی‌ملک‌احمدی صبح یکشنبه در نشست طرح ملی نماد استان سمنان به‌منظور کاهش آسیب‌های اجتماعی بین دانش‌آموزان در محل اداره کل آموزش و پرورش استان بااشاره به مشارکت بیش از ۹۰ درصد دانش‌آموزان مهدیشهری در مرحله غربالگری، اظهار داشت: مصاحبه‌های تشخیصی برای نزدیک به ۹۸ درصد از دانش‌آموزان، انجام شد که مواردی چون اضطراب و افسردگی، رفتارهای آسیب‌رسان، اختلالات یادگیری و ناسازگاری تحصیلی از مهم‌ترین آسیب‌های اجتماعی احصا شده در بین دانش‌آموزان شهرستان بود. وی در ادامه با اشاره به لزوم ارائه آموزش‌های ارتقایی برای پیشگیری از این آسیب‌ها افزود: هدف اصلی این است که با غربالگری و شناسایی نقاط ضعف، مداخلات خود در زمینه درمان و مددکاری اجتماعی را بیش از گذشته گسترش دهیم و به‌صورت استاندارد انجام دهیم. مدیر آموزش و پرورش مهدیشهر از تشکیل کمیته علمی نماد در شهرستان با دعوت...
-
مشارکت بیش از ۲۵۲ هزار معلم دوره متوسطه در شبکه ملی یادگیری معلمان
به گزارش پایگاه خبری خبر آنی، مصطفی آذرکیش، معاون متوسطه وزارت آموزش و پرورش ضمن تشریح اهداف نهضت توسعه عدالت آموزشی در حوزه فضا و کیفیت با تشریح گزارشی از شبکه ملی یادگیری معلمان متوسطه گفت: در این شبکه که باهدف ارتقای کیفیت آموزشی در حال انجام است؛ مخاطبین و گروه‌های هدف که در سال تحصیلی جدید در دوره متوسطه آموزش و پیاده سازی طرح را بر عهده دارند شامل معاونین آموزش متوسطه استان، شهرستان و مناطق، رؤسای ادارات، کارشناس مسئولان و کارشناسان آموزش و تکنولوژی، گروه‌های آموزشی و بررسی محتوای دوره متوسطه در استان، شهرستان و مناطق، اعضای دبیرخانه‌های راهبری کشوری و سرگروه آموزشی استان، شهرستان و مناطق، راهبران تحول در فرایند آموزش و یادگیری و معلمان، هنرآموزان، مدیران و معاونان مدارس دوره متوسطه می‌شوند. وی به ابعاد توانمندسازی معلمان متوسطه اشاره کرد و گفت: سنجش و ارزشیابی، روش‌های نوین آموزش و...
-
گام‌های اجرایی شبکه ملی یادگیری معلمان
به گزارش پایگاه خبری خبر آنی، سیدمصطفی آذرکیش معاون آموزش متوسطه، امروز بیست و هشتم تیرماه در گردهمایی مشترک اعضای شورای معاونان و مدیران کل آموزش و پرورش استان‌ها، اظهار کرد: فعالیت‌های آموزش و پرورش حتی در دوران جنگ، همواره با قوت و قدرت و تأکید بر اهداف نهضت توسعه عدالت آموزشی ادامه یافت. وی افزود: امروز نیاز است مروری بر موارد کلیدی داشته باشیم تا اطمینان حاصل شود که تمامی برنامه‌ریزی‌ها و اجراها دقیقاً همان‌گونه که طراحی شده‌اند، در کانون اصلی یعنی کلاس درس پیاده می‌شوند. معاون آموزش متوسطه تصریح کرد: هدف اصلی این است که معلمان بتوانند بدون حذف یا تغییر در محتوا و فرآیند، همان مفاهیم طراحی‌شده را به دانش‌آموزان انتقال دهند. آذرکیش با بیان اینکه تحول در نظام آموزش و یادگیری از دو مسیر اصلی دنبال می‌شود، اظهار کرد: تحول در کلاس درس و تحول در مدیریت آموزشی دنبال می‌شود. در بخش کلاس...
-
برگزاری رویداد یادگیری عمیق در پردازش تصویر در موزه علم و فناوری
به گزارش پایگاه خبری خبرآنی به نقل از موزه ملی علوم و فناوری ایران، یازدهمین سخنرانی سار با عنوان سار بهار و با موضوع اختصاصی «هوش مصنوعی»، روز چهارشنبه ۲۵ تیر ۱۴۰۴ و با وقفه‌ای تقریبا یک ماهه به دلیل اتفاقات جنگ، از ساعت ۱۴ الی ۱۶ با حضور مهمانان و صاحب‌نظران و با ارائه سخنرانی در خصوص موضوعاتی از قبیل «یادگیری عمیق در پردازش تصویر» و «آموزش و هوش مصنوعی» با میزبانی موزه ملی علوم و فناوری ایران، به صورت آنلاین و در بستر اسکای روم برگزار می‌شود. بر اساس این گزارش مسعود کاویانی، مدیر تیم بینایی-زبانی حجیم دانشگاه صنعتی شریف و کارشناس ارشد داده در فیلیمو/آپارات با موضوع «یادگیری عمیق در پردازش تصویر» و قدیر جعفری، عضو هیئت علمی دانشگاه فرهنگیان استان تهران با موضوع «آموزش و هوش مصنوعی» تجربیات و ایده‌های خود را به عنوان سخنران و صاحب‌نظر با علاقه‌مندان حاضر در وبینار به اشتراک گذاشتند و پس...
-
آغاز اصلاح روش‌های آموزش و یادگیری در مدارس ابتدایی
به گزارش پایگاه خبری خبر آنی، رضوان حکیم‌زاده معاون آموزش ابتدایی وزارت آموزش و پرورش در نشستی که با حضور مدیرکل آموزش‌وپرورش استان همدان، معاونین و کارشناسان مناطق مختلف و سرگروه‌های اجتماعات یادگیری برگزار شد، بر اهمیت تحول از درون کلاس‌های درس و مشارکت مؤثر مدارس در فرایند یاددهی یادگیری تأکید شد. معاون آموزش ابتدایی از ضرورت اجرای بندهای مغفول سند تحول بنیادین سخن گفت و افزود: تغییر واقعی زمانی رخ می‌دهد که کلاس‌های درس از الگوی سنتی خارج شده و به محیط‌هایی پویا، شاداب، مشارکتی و یادگیرنده‌محور تبدیل شوند. وی ادامه داد: برای اولین بار آموزش‌وپرورش در مرکز توجه عالی‌ترین مقام اجرایی کشور، یعنی ریاست جمهوری قرار گرفته و برنامه تحول با حمایت کامل در حال اجراست. این برنامه دارای دو بخش اصلی است، عدالت آموزشی که شامل رفع محرومیت، توسعه فضاهای آموزشی و بهره‌گیری از فناوری برای ایجاد...
-
وجود مدرسه و دانش‌آموز تضمین‌کننده کیفیت یادگیری نیست
به گزارش خبرنگار اجتماعی پایگاه خبری خبرآنی، مهدی نوید ادهم، رئیس کمیسیون مدرسه‌یاری جامعه خیرین مدرسه‌ساز کشور، امروز در نشست هم‌اندیشی فعالان آموزشی مناطق محروم، با اشاره به نقش بی‌بدیل خیرین مدرسه‌ساز اظهار کرد: امروز بیش از یک‌سوم مدارس کشور به همت خیرین ساخته شده‌اند؛ در غیر این صورت، ما همچنان با مدارس چندنوبته دست و پنجه نرم می‌کردیم. وی با هشدار نسبت به چالش‌های فعلی آموزش‌وپرورش افزود: اکنون با دو بحران جدی کاهش کیفیت آموزشی و عدالت در دسترسی به آموزش مواجهیم. همان‌گونه که مشارکت مردم مشکل فیزیکی مدارس را حل کرد، باید از ظرفیت خیرین برای ارتقای کیفیت و عدالت آموزشی نیز بهره بگیریم. نوید ادهم با اشاره به تاریخچه سه‌دهه‌ای مدرسه‌سازی گفت: سی سال پیش، با توجه به رشد جمعیت دانش‌آموزی و محدودیت منابع، جریان خیرین مدرسه‌ساز پایه‌گذاری شد؛ امروز ثمره آن، ساخت بیش از 30 درصد مدارس...
-
احکام حج_2 / ضرورت یادگیری دقیق احکام پیش از شروع مناسک
به گزارش خبرنگار اجتماعی پایگاه خبری خبرآنی، حجت‌الاسلام طباطبایی در ادامه آموزش احکام مربوط به مناسک حج به زائران اظهار کرد:ممکن است به خاطر انجام اشتباه و ناقص یک عمل، اعمالتان خراب شود. هر کاری یک شرایط و آدابی دارد که گاهی رعایت نکردن یک ذره از کار باعث می‌شود که آن کار خراب شود. وی ادامه داد: همانطور که هنگام آشپزی کم و زیاد شدن جزئی ادویه، کل غذا را ممکن است خراب کند، زمان اجرای دستورات پروردگار هم همین اصل صدق می‌کند. این دستورات حالاتی دارد که باید رعایت شود و چه بسا گاهی به خاطر یک ذره اشتباه، کل عبادت خراب شود و از بین برود. به همین دلیل، نکته و اصل مهم، احکام دین است. مثلاً اگر کسی علت اینکه هفت مرتبه سنگ بزند رو نداند ولی رفت و این عمل را درست و دقیق انجام داد، واجب انجام می‌شود اما اگر که در انجام این هفت عدد اشتباهی انجام داد (در پرتاب، در برخورد و اصابت به محل یا در تعداد...
-
علائم اختلالات یادگیری/احتمال بروز در کدام کودکان بیشتر است؟
به گزارش خبرنگار اجتماعی پایگاه خبری خبرآنی، اختلالات یادگیری یکی از چالش‌های عمده در نظام‌های آموزشی است که می‌تواند تأثیرات عمیقی بر توانمندی‌های تحصیلی و اجتماعی کودکان و نوجوانان بگذارد. اختلال یادگیری به ناتوانی‌هایی اطلاق می‌شود که فرد، علیرغم بهره هوشی عادی، در کسب برخی از مهارت‌های مورد انتظار مانند خواندن، نوشتن، تکلم یا استدلال در ریاضیات، در مقایسه با کودکان هم‌سن خود عملکرد متفاوتی دارد؛ به‌عبارت‌دیگر، کودکان دچار اختلالات یادگیری دارای ضریب هوشی بهنجار و رفتار و ظاهری طبیعی هستند، اما از نظر مهارت‌های خواندن، نوشتن و ریاضی، علیرغم بهره‌مندی از امکانات تحصیلی مناسب، با مشکل مواجه‌اند. اگرچه این اختلالات معمولاً در دوران کودکی تشخیص داده می‌شوند، اما در بسیاری از موارد، کمبود آگاهی و شناسایی دیرهنگام می‌تواند اثرات منفی در زندگی تحصیلی و حرفه‌ای فرد به‌جای بگذارد. از همین رو،...
-
شیوع 6 درصدی اختلالات یادگیری در دانش‌آموزان ابتدایی
به گزارش خبرنگار اجتماعی پایگاه خبری خبرآنی، سیدعلی حسینی امروز در نشست خبری با اصحاب رسانه که در دانشگاه علوم توانبخشی و سلامت اجتماعی برگزار شد، اظهار کرد: شیوع اختلالات یادگیری در بین دانش‌آموزان ابتدایی 5 تا 6 درصد است که این میزان شیوع در پسران به مراتب بیش از دختران است. وی افزود: اختلالات یادگیری طیفی از مشکلات در کودکان را شامل می‌شود که عمدتاً در سال‌های نخست بعد از تولد شناخته نمی‌شود و در دوره پیش دبستانی یا اول و دوم دبستان تشخیص داده می‌شود که کودکان را به انجام خدمات توانبخشی تخصصی نیازمند می‌کند. حسینی گفت: بسیاری از اختلالات یادگیری در دوره پیش دبستانی و مقاطع اول و دوم ابتدایی شناسایی می‌شوند و ورود تیم توانبخشی در مدارس کمک فراوانی به تشخیص و درمان به موقع می‌کند؛ همچنین آموزش به معلمان و تعامل آنها با گروه‌های توانبخشی می‌تواند به بهبود تشخیص و درمان این اختلالات...
-
راهکار تازه برای تولید داده‌های مصنوعی و آموزش یک مدل یادگیری ماشین
به گزارش پایگاه خبری خبرآنی به نقل از دانشگاه تهران، در پژوهشی که به سرپرستی دکتر مهدی تیموری، دانشیار دانشکده سامانه‌های هوشمند دانشکدگان علوم و فناوری‌های میان‌رشته‌ای دانشگاه تهران و پژوهشگرانی از دانشگاه قم انجام شده است، راهکار تازه‌ای برای تولید داده‌های مصنوعی و آموزش یک مدل یادگیری ماشین با استفاده از این داده‌ها پیشنهاد شده است. دکتر مهدی تیموری، سرپرست این تیم تحقیقاتی درباره اهمیت این پژوهش گفت: «یکی از چالش‌های اساسی در کاربردهای عملی یادگیری ماشین، مسئله‌ی تعمیم‌پذیری است؛ یعنی اینکه یک مدل آموزش‌دیده چقدر می‌تواند در شرایط و داده‌های متفاوت، از داده‌های آموزشی، عملکرد مطلوبی ارائه دهد. این مشکل به‌ویژه در حوزه‌هایی مانند امنیت شبکه که داده‌های برچسب‌خورده کمیاب و اغلب محرمانه هستند، اهمیت بیشتری پیدا می‌کند. تحقیق اخیر برای پاسخ به همین چالش طراحی شده است.» وی افزود: «در...
-
تأکید وزیر کار بر یادگیری مهارت و سواد دیجیتال در کشور
به گزارش گروه اقتصادی پایگاه خبری خبرآنی، تفاهم نامه همکاری میان وزارتخانه‌های «تعاون، کار و رفاه اجتماعی» و «ارتباطات و فناوری اطلاعات» با هدف هم افزایی توان علمی و اجرایی طرفین به منظور طراحی و اجرای نظام تامین نیروی کار ماهر در فناوری‌های نوظهور و تربیت نیروی کار ماهر در حوزه اقتصاد دیجیتال به امضای «احمد میدری» و «سید ستار هاشمی» رسید. «احمد میدری» در این آیین با تاکید بر ضرورت طراحی پایگاه اطلاعات رفاهی در شرکت‌ها گفت: مسیری که در دولت دوازدهم آغاز شده بود، باید بار دیگر در دولت چهاردهم احیا و نهایی شود. وی با تاکید بر تمرکز آموزش‌های مهارتی در سازمان آموزش فنی و حرفه ای کشور اظهار کرد: به دلیل خلاء حضور شرکت‌های آموزشی بزرگ و جامع در کشور باید استانداردهای صلاحیت حرفه‌ای به واسطه نهاد تخصصی طراحی، تدوین و از طریق آموزشگاه های رسمی سازمان آموزش فنی و حرفه ای کشور آموزش و گواهی...
-
پیش‌بینی شدت بیماری کرونا با روش‌های «یادگیری عمیق»
به گزارش پایگاه خبری خبرآنی به نقل از معاونت علمی، فناوری و اقتصاد دانش‌بنیان ریاست جمهوری، احمد شالباف دانشیار گروه مهندسی پزشکی دانشگاه علوم پزشکی شهید بهشتی، درباره این طرح توضیح داد: شیوع بیماری کووید ۱۹ به سرعت در سرتاسر جهان رواج یافت و با افزایش مداوم تعداد موارد تأیید شده و متوفی به یک نگرانی بهداشت جهانی تبدیل شد. این بیماری، اقتصاد و زیرساخت‌های مراقبت‌های بهداشتی را در سراسر جهان به طرز چشمگیری دچار مشکل کرد و اندام‌هایی مانند ریه‌ها، قلب، کلیه‌ها و دستگاه گوارش را هدف قرار می‌دهد. شدت طیف این بیماری از خفیف بدون علامت تا مشکلات تنفسی جدی با تنگی نفس، هیپوکسیمی و سندرم زجر تنفسی حاد (ARDS) متغیر است. وی افزود: سندرم زجر تنفسی حاد، یک حالت شدید از التهاب ریه است که موجب کم‌اکسیژنی یا هیپوکسی می‌شود و سطح بالایی از مرگ‌ومیر را به همراه دارد. این بیماران برای مراقبت مناسب باید به...
دوستان ما
