مهارتی
-
ورود آموزش های مهارتی به صنایع دریایی
به گزارش پایگاه خبری خبرآنی، پوراندوخت نیرومند،مدیرکل آموزش فنی و حرفه ای استان تهران با اعلام تشکیل دپارتمان تخصصی صنایع دریایی آموزش فنی و حرفه ای تهران، اظهار داشت: بزرگترین افتخار و توفیق ما در مجموعه آموزش فنی و حرفه ای خدمتگزاری به مردم، بخش خصوصی، اصناف، صنایع و ... در امر مهارت آموزی می باشد. وی با تأکید بر ضرورت ورود بخش خصوصی به حوزه مهارت آموزی، بیان داشت: مراکز ثابت دولتی در کنار موسسات کارآموزی آزاد، نقش آموزش فنی و حرفه ای، ارائه آموزش های مهارتی در کنار بخش خصوصی نقش به سزایی در توسعه اقتصادی با تربیت نیروی کار ماهر و متخصص در بخش های مختلف صنعت، خدمات، کشاورزی و فرهنگ و هنر و ارتقای مهارت های حرفه ای شاغلین و فارغ التحصیلان دانشگاهی و کارجویان شهری و روستایی دارد. به گفته ی مدیرکل آموزش فنی و حرفه ای استان تهران، شرکت «سیراف» طراح و تولیدکننده‌ی شناورهای سبک از جنس...
-
نمایشگاه مجازی «دستاوردهای مهارتی کارآموزان استان تهران» راه‌اندازی شد
به گزارش خبرنگار اقتصادی پایگاه خبری خبرآنی؛ رضا گرزین،مدیرکل آموزش فنی و حرفه‌ای استان تهران، با بیان اینکه هفته‌ی ملی مهارت برای ما یک فرصت است تا اهمیت آموزش‌های فنی و حرفه‌ای را به شهروندان نشان دهیم،گفت: اعتقاد ما بر این است که هر مهارت منجر به یک شغل می شود و بسیاری از خانواده‌ها برای کنکور فرزندان خود برنامه ریزی می کنند اما توجهی به یادگیری مهارت‌های زندگی از سوی آنان ندارند. وی با تأکید براینکه باید از مدرک گرایی به سمت مهارت آموزی حرکت کرد، بیان کرد: مجموعه آموزش فنی و حرفه‌ای کشور با برگزاری نمایشگاه‌های مجازی مهارتی در این راه گام برداشته است که تصویر می تواند یک شغل باشد. مدیرکل آموزش فنی و حرفه‌ای استان تهران ادامه داد: این مجموعه دو رسالت مهم آموزش مهارتی نیروهای بیکار فاقد مهارت به منظور ورود به بازار کار و تصدی مشاغل و دیگری ارتقاء مهارت افراد شاغل برای افزایش بهره وری...
-
![]()
امضای 50 تفاهم‌نامه برای ارائه آموزش‌های مهارتی به دانش‌آموزان
سیدمصطفی آذرکیش مدیرکل دفتر آموزش‌های کاردانش وزارت آموزش و پرورش در گفتوگو با خبرنگار آموزش و پرورش خبرگزاری فارس با اشاره به وضعیت ارائه «آموزش‌های مهارتی» گفت: در سیاست‌های کلی ایجاد تحول در نظام آموزش و پرورش، آنچه که به آن اشاره شده مربوط به ارتقای جایگاه آموزش و پرورش به مثابه مهم‌ترین نهاد تربیت نیروی انسانی و مولد سرمایه‌های اجتماعی است و باید به آن پرداخته شود یعنی اینکه ما در بحث رونق تولید و حمایت از کالای ایرانی نیاز به کالای با کیفیت داریم و نیروی انسانی ماهر می‌تواند آن کالا را تولید کند. وی اضافه کرد: در سیاست‌گذاری‌های کلی ایجاد تحول و در فصل سوم سند تحول به مشارکت خانواده‌ها، نهادها و سازمان‌های دولتی و غیردولتی اشاره شده است تا نیروی انسانی ماهر داشته باشیم. آذرکیش ادامه داد: اهمیت این موضوع به قدری بالاست که چندین جا بر آن تأکید شده است؛ در فصل هشتم سند...
-
![]()
تمایل بخش خصوصی برای ورود به طرح «سمپاد مهارتی»
فاطمه مهاجرانی رئیس مرکز ملی پرورش استعدادهای درخشان کشور و دانش‌پژوهان جوان در گفتوگو با خبرنگار آموزش و پرورش خبرگزاری فارس، درباره طرح سمپاد مهارتی گفت: در این حوزه بخش خصوصی علاقه‌مند به ورود است ولی چون مدارس سمپاد، دولتی محسوب می‌شوند باید حتماً ساز و کار و الزامات قانونی قبل از اجرای سمپاد مهارتی مورد مطالعه قرار گیرد. رئیس مرکز ملی پرورش استعدادهای درخشان اظهار کرد: علی‌رغم علاقه بخش خصوصی ولی ما هنوز پاسخی به آنان نداده‌ایم و اعلام کرده‌ایم که باید بررسی‌ها صورت پذیرد. مهاجرانی افزود:در حوزه مهارت‌های زندگی هیچ‌گونه درخواست ویژه تا به حال نداشته‌ایم که بخواهند در این حوزه ورود پیدا کنند؛ ممکن است بخش خصوصی به مدرسه ورود پیدا کرده باشد ولی به ستاد هرگز. انتهای پیام/
-
![]()
برگزاری اردوهای تفریحی و مهارتی برای دانش‌آموزان مناطق سیل‌زده
علی رمضانی مدیرکل فرهنگی، هنری اردوها و فضاهای پرورشی وزارت آموزش و پرورش در گفتوگو با خبرنگار آموزش و پرورش...
-
امید: دانشگاه جامع قادر به پذیرش یک میلیون و 200 هزار دانشجوی مهارتی است
به گزارش گروه دانشگاه پایگاه خبری خبرآنی، محمدحسین امید، رئیس دانشگاه جامع علمی کاربردی در نشست خبری در رابطه با عملکرد این دانشگاه گفت: با توجه به قانون برنامه ششم توسعه و تاکید بر ارتقای کمی و کیفی دانشگاه‌ها، یکی از نسخه‌های حل مشکلات بیکاری، آموزش‌های مهارتی است که متاسفانه در کشور ما مرجوع است. دلیل این مرجوعیت مسائل فرهنگی و سیاست گذاری‌های دولت در این حوزه است. وی در ادامه گفت: قرار بر این بود که تعداد دانشجویان مهارتی در پایان برنامه ششم توسعه یک میلیون و 200 هزار نفر باشد، در حالی که این آمار در حال حاضر کمتر از نیم درصد آن را تحقق داده است و به عبارتی کمتر از 600 هزار نفر است. قادر به تامین یک میلیون و 200 هزار دانشجوی مهارتی هستیم امید با بیان اینکه مراکز جامع علمی کاربردی قادر هستند تمام حکم برنامه ششم توسعه را به تنهایی اجرا کنند، گفت: ما در سال 97 توانستیم این ظرفیت...
-
تشریح برنامه‌های وزارت علوم برای حمایت از رشته‌های مهارتی
به گزارش خبرنگار پارلمانی پایگاه خبری خبرآنی، منصور غلامی وزیر علوم، تحقیقات و فناوری اطلاعات در جلسه علنی نوبت عصر امروز(سه‌شنبه، 27 فروردین) پارلمان ور در جریان سوال محمدحسین فرهنگی نماینده تبریز در مجلس درباره علت عدم توجه به توسعه و تصویب رشته‌ها و حمایت از آموزش‌های کاربردی و مهارتی، گفت: توقف مراکز دانشگاه علمی کاربردی، به طور عموم درباره واحدهای وابسته به دستگاه‌های دولتی بوده که به کارمندان و مستخدمین دستگاه‌ها مدرک می‌دادند، البته خیلی وقت‌ها هم مرتبط نبوده است. وی با بیان اینکه مراکز خصوصی علمی کاربردی عموما مورد حمایت وزارت علوم قرار گرفته‌اند، اظهار داشت: وزارت علوم همواره از رشته‌های کاردانی و کارشناسی مهارتی حمایت کرده است؛ اساسنامه جامع نیز برای آنها تدوین شده و تلاش می‌کنیم که دانشجویان در محیط کار واقعی آموزش‌های لازم را بگذرانند. وزیر علوم تصریح کرد: با موافقت...
-
![]()
تجهیزات و محتوا در حوزه آموزش‌های مهارتی بهروز نیست
به گزارش خبرنگار آموزش و پرورش خبرگزاری فارس، سلیمان پاک‌سرشت رئیس سازمان فنی‌و‌حرفه‌ای کشور در برنامه پرسشگر درباره توجه به آموزش‌های مهارتی، اظهار کرد: با وجود آنکه در ادوار گذشته کاستی‌ها و بی‌توجهی‌هایی نسبت به آموزش‌های مهارتی داشته‌ایم اما در شرایط فعلی، آگاهی بیشتر شده است و این تردید ایجاد شده که آموزش‌های رسمی نمی‌تواند همه نیازها را پاسخ بدهد و باید به آموزش‌های مهارتی در کنار آن توجه کرد. وی افزود: البته هنوز با الگوی فرهنگی که مهارت آموزی را مهم می‌داند، فاصله داریم و یک تحول فرهنگی رخ نداده است؛ از ناحیه نظام تصمیم‌گیری در قبال آموزش‌های مهارتی نیز درنگی در زمینه توجه به آموزش مهارتی به وجود آمده است و با توجه به بودجه سال 98 برای این حوزه می‌توان گفت که حساسیت بالاتر رفته است. پاک‌سرشت با بیان اینکه البته کمیت‌گرایی و آمارگرایی نباید در این زمینه رخ دهد و باید توأمان به...
-
طهرانچی: مدارس مهارتی مختلفی در دانشگاه آزاد راه‌اندازی می‌شود
به گزارش خبرنگار گروه دانشگاه پایگاه خبری خبرآنی، محمدمهدی طهرانچی رئیس دانشگاه آزاد اسلامی در مراسم افتتاح مدرسه عالی مهارتی حقوق دانشگاه آزاد اسلامی با گرامیداشت چهلمین سالگرد پیروزی انقلاب اسلامی، اظهار داشت: راه‌اندازی مدرسه مهارتی بحثی بسیار مهم است، چرا که آموزش عالی ما امروز از نخبه‌گرا به آموزش گسترده گذار کرده است. وی با بیان اینکه در دهه‌های ابتدایی قرن بیستم در اروپا گذار از آموزش عالی نخبه‌گرا به آموزش گسترده انجام شد، خاطرنشان کرد: در مقاطعی دانشگاه‌ها فقط به دنبال دانش تخصصی بودند، اما با این گذار، اتفاق دیگری افتاد مبنی بر اینکه دانشگاه‌ها باید علاوه بر دانش تخصصی، در دو زمینه دانش اجتماعی و دانش مهارتی نیز ورود کنند. طهرانچی ادامه داد: قبل از دانش تخصصی، مهارت در دانشگاه‌ها نبود و این مهارت بدون در نظر داشتن جنبه‌های دانشی آن، از استاد به شاگرد منتقل می‌شد، اما بشر به...
-
ولایتی: مدارس مهارتی سبب تکمیل علوم قضایی می‌شود
به گزارش خبرنگار گروه دانشگاه پایگاه خبری خبرآنی، علی اکبر ولایتی، رئیس هیئت مؤسس و هیئت امنای دانشگاه آزاد اسلامی، در مراسم افتتاح "مدرسه عالی مهارتی حقوق دانشگاه آزاد اسلامی" طی سخنانی، اظهار داشت: تأسیس مدرسه مهارتی در رشته علوم انسانی تجربه‌ای است که برای اولین بار در کشور صورت می‌پذیرد، در رشته‌های پزشکی دانشجو در محیط بیمارستان با مهارت و فن آشنا می‌شود اما ایجاد چنین مدارسی برای کسب مهارت در حوزه علوم انسانی، تجربه‌ای است که برای اولین بار رخ می‌دهد. وی تأسیس این مدارس را ابتکار مناسبی از سوی دانشگاه آزاد دانست و گفت: کار قضاوت جزو اقدامات بسیار و سخت و مهمی است که اندکی غفلت باعث جابه‌جایی حق و ناحق می‌شود. امیدواریم با وجود چنین مراکزی قضات و وکلای خوبی را در کشور تربیت کنیم و شاهد ورود کار‌آموختگان بامهارتی در این زمینه باشیم. رئیس هیئت مؤسس و هیئت امنای دانشگاه آزاد...
-
مدرسه عالی مهارتی حقوق دانشگاه آزاد افتتاح شد
به گزارش خبرنگار گروه دانشگاه پایگاه خبری خبرآنی، مدرسه عالی مهارتی حقوق دانشگاه آزاد اسلامی، صبح امروز با حضور علی اکبر ولایتی، رئیس هیئت موسس و هیئت امنای دانشگاه آزاد اسلامی، محمدمهدی طهرانچی، رئیس دانشگاه آزاد اسلامی، آقامیری رئیس دانشگاه آزاد اسلامی واحد استان تهران و جمعی از مسئولان این دانشگاه افتتاح شد. آقامیری برپایی این مدرسه را تجربه‌ای نوین در رشته‌های علوم انسانی دانست و گفت: با قرارگرفتن مهارت در کنار تخصص می‌توان امیدوار بود، دانشجویان پس از حضور در دانشگاه می‌توانند با بهره‌گیری از علم و مهارت به جامعه و رفع مشکلات موجود کمک کنند. انتهای پیام/
-
صدور ۱۰۰ هزار گواهینامه مهارتی برای سربازان
رئیس قرارگاه مهارت آموزی ستاد کل نیروهای مسلح خبر داد؛ به گزارش گروه اجتماعی باشگاه خبرنگاران جوان، سردار سید مهدی فرحی رئیس قرارگاه مهارت آموزی ستاد کل نیروهای مسلح به اجرای برنامه مهارت آموزی سربازان از سال گذشته اشاره و اظهار کرد: با افتتاح سامانه سرباز ماهر امکان اجرای این طرح در دوران قبل از خدمت سربازی فراهم شده به گونه‌ای که فرصت مهارت افزایی از ۲۱ ماه خدمت سربازی به قبل و بعد از این دوران گسترش یافته است. وی از صدور ۱۰۰ هزار گواهینامه مهارتی برای سربازان خبر داد و گفت: هدف اصلی سامانه سرباز ماهر مکانیزه کردن طرح مهارت آموزی کارکنان وظیفه در دوران قبل، حین و پس از خدمت است. رئیس قرارگاه مهارت آموزی ستاد کل نیروهای مسلح ادامه داد: درصدد هستیم از طریق سامانه سرباز ماهر برای ۱۵ میلیون نفر از جوانان در دوران قبل از خدمت سربازی، مهارت آموزی انجام شود لذا جوانان بالای ۱۵...
دوستان ما
