معلمان
-
پاسخ به سؤالات رتبه‌بندی معلمان در سامانه گفت‌وگو/ اعتراضات جدید چگونه بررسی می‌شود؟
به گزارش خبرنگار اجتماعی پایگاه خبری خبرآنی، طبق گفته مسئولان وزارت آموزش و پرورش، «فرآیند بررسی اعتراضات رتبه‌بندی معلمان به اتمام رسیده، رتبه‌های جدید به معلمان اعلام و معوقات مربوط به افزایش رتبه با حقوق آذر ماه معلمان پرداخت شد.» با این حال برخی معلمان نسبت به نتیجه اعتراض خود گلایه دارند یا اینکه می‌گویند نتوانسته‌اند برخی موارد مانند 20 امتیاز مربوط به دانشگاه تربیت معلم را ثبت کنند بنابراین خواهان تعیین فرصت مجدد برای ثبت اعتراضات هستند. با وجود درخواست برخی از معلمان، مرکز اطلاع‌رسانی و روابط عمومی وزارت آموزش و پرورش مدتی قبل اعلام کرد که همه اعتراضات رتبه‌بندی معلمان رسیدگی و سامانه اعتراضات هم بسته شده است و اعتراض جدید پذیرفته نخواهد شد و در سامانه گفت‌وگو به سوالات پاسخ داده می‌شود. در همین ارتباط علی فرهادی؛ معاون برنامه‌ریزی و توسعه منابع وزارت آموزش و پرورش در...
-
مجلس ساعات تدریس معلمان و کادر مدارس غیردولتی را مشخص کرد
به گزارش خبرنگار پارلمانی پایگاه خبری خبرآنی، ادامه رسیدگی به طرح اصلاح موادی از قانون تاسیس و اداره مدارس و مراکز آموزشی و پرورشی غیردولتی در دستورکار نمایندگان در جلسه علنی امروز(یکشنبه دهم دی ماه) قرار دارد. وکلای ملت در این جلسه پس از استماع نظرات موافقان و مخالفان با ماده 14 طرح مذکور با اکثریت آرا موافقت کردند. طبق ماده 14 این طرح: در ماده (25) قانون قبل از کلمه کارکنان» عبارت معلمان و در تمامی موارد اضافه می شود و تبصره های (1) و (2) آن به شرح زیر اصلاح می شود: تبصره 1 - موسسان (کارفرمایان مهدهای کودک پیش دبستانی ها مدارس و مراکز آموزشی و پرورشی غیر دولتی مکلفند فهرست اسامی و حق بیمه ماهیانه، مربیان کارکنان و معلمان خود را مبتنی بر اشتغال تمام وقت و پاره وقت مندرج در این ماده به سازمان تأمین اجتماعی ارسال و پرداخت کنند. صندوق حمایت از توسعه مدارس غیر دولتی میتواند با اولویت...
-
ساعت تدریس تمام وقت معلمان در مدارس غیرانتفاعی ۲۵ ساعت در هفته شد
به گزارش سرویس‌خبری مهر، نمایندگان مجلس شورای اسلامی در جلسه علنی امروز (یکشنبه ۱۰ دی ماه) و در ادامه بررسی گزارش کمیسیون آموزش و تحقیقات درباره طرح اصلاح موادی از قانون تأسیس و اداره مدارس و مراکز آموزشی و پرورشی غیردولتی، ماده ۱۴ این طرح را به تصویب رساندند. طبق این مصوبه، در ماده (۲۵) قانون، قبل از کلمه «کارکنان» عبارت «معلمان و» در تمامی موارد اضافه می‌شود و تبصره‌های (۱) و (۲) آن به شرح زیر اصلاح می‌شود: تبصره ۱ - مؤسسان (کارفرمایان مهدهای کودک پیش دبستانی‌ها مدارس و مراکز آموزشی و پرورشی غیر دولتی مکلفند فهرست اسامی و حق بیمه ماهیانه، مربیان کارکنان و معلمان خود را مبتنی بر اشتغال تمام وقت و پاره وقت مندرج در این ماده به سازمان تأمین اجتماعی ارسال و پرداخت نمایند. صندوق حمایت از توسعه مدارس غیردولتی میتواند با اولویت مناطق محروم بخشی از حق بیمه پرداخت شده از سوی مؤسسان...
-
اکثر معلمان از رتبه‌بندی رضایت دارند
به گزارش پایگاه خبری خبر آنی، سید بابک هاشمی نکو، مشاور وزیر در امور تشکل‌های فرهنگیان در گردهمایی معلمان و فرهیختگان گفت: آموزش و پرورش نیاز به تغییر جهت از حافظه محوری و کتاب محوری به سوی مهارت محوری و آموزش‌های کاربردی دارد. وی ادامه داد: باید دانش آموز ما در مدرسه مهارت‌های زندگی مطلوب را فرا گیرد و او آمادگی زندگی بر مسیر حیات طیبه را کسب نموده باشد. وی در بخش دیگری از سخنان خود گفت: آموزش و پرورش از طرفی اقتدار و انسجام و از طرفی حمایت‌های اقتصادی نیاز دارد و مسؤولین تخصیص بودجه در کشور باید نشان دهند که نگاه کوچک انگاری به آموزش و پرورش ندارند. هاشمی نکو در ادامه افزود: خوشبختانه در دولت آقای رییسی نگاه به آموزش و پرورش نگاه اولویت داری است و تخصیص بودجه رتبه بندی دلیلی بر این مدعاست، پس از رسیدگی به اعتراضات رتبه بندی رضایت اکثریت معلمان از این طرح جلب شده و نقایصی که وجود دارد...
-
استخدام دوباره برای جذب 70000 معلم/ معلمان براساس فعالیتشان ارتقای رتبه می‌گیرند
به گزارش خبرنگار اجتماعی پایگاه خبری خبرآنی، علی فرهادی؛ سخنگوی وزارت آموزش و پرورش در نشست خبری با رسانه‌ها درباره استخدام مربی امور تربیتی، مشاور و مربی بهداشت عنوان کرد: امور تربیتی بسیار مهم است و هم‌اکنون در حوزه امور تربیتی، تربیت‌بدنی، مشاوره و سلامت به تقویت مدارس نیاز داریم، در آزمون استخدامی امسال که جزئیات آن به‌زودی اطلاع‌رسانی خواهد شد در کنار جذب معلم تعداد قابل توجهی مربی امور تربیتی، مشاور، مربی تربیت بدنی و مراقب سلامت جذب خواهیم کرد؛ چون معتقدیم اهمیت امور تربیتی بیشتر از آموزش است و دانش‌آموز باید امور تربیتی، دینی، سبک زندگی اسلامی، مشاوره دقیق، تفکر خلاق، مهارت سالم زندگی کردن، همکاری و کار جمعی را در بستر آموزش غیررسمی یعنی اردو و مسابقات فرهنگی فرا بگیرد. باز هم مدارس سمپاد نسبت مدارس دولتی عادی در اولویت بیشتر قرار گرفتند! وی با اشاره به اینکه به‌زودی تمام...
-
پرداخت معوقات رتبه‌بندی معلمان تا پایان سال 1402
به گزارش گروه اجتماعی پایگاه خبری خبرآنی، رضا فیضی‌نژاد با اشاره به اینکه نظام رتبه‌بندی معلمان به عنوان نظامی مستقل و ویژه معلمان نظام آموزش و پرورش در جز دو بند الف ماده 63 قانون برنامه ششم توسعه لحاظ شده است، اظهار کرد: بنا بر تصویب ماده یک مصوبه مذکور و با هدف ارتقای فرآیند تعلیم و تربیت و توسعه طرح نظام شایستگی از 31 شهریورماه سال 1400، این مصوبه تعیین و اجرایی شد. وی با بیان اینکه با اجرای این قانون، معلمان براساس شاخص‌های تعیین شده در رتبه‌های پنجگانه آموزشیار ـ معلم، مربی ـ معلم، استادیار ـ معلم، دانشیار ـ معلم و استاد ـ معلم در رتبه یک تا پنج قرار گرفته‌اند، افزود: هرچند که قانون نظام رتبه‌بندی معلمان در سال 1400 مصوب شد، اما عملا احکام کارگزینی ذی‌نفعان در نیمه دوم سال 1401 توسط آموزش و پرورش صادر شد و به عبارتی در این مدت آموزش و پرورش هیچ حکمی برای معلمان صادر نکرد و پرداختی...
-
رتبه‌بندی معلمان بازنشسته حل شد/ واریز میانگین 37 میلیون معوقات
به گزارش گروه اجتماعی پایگاه خبری خبرآنی، معلمان بازنشسته سال 1401 از تعیین رتبه خود توسط آموزش و پرورش اما عدم واریز حقوق مبتنی بر رتبه‌بندی گلایه داشتند. آموزش و پرورش نیز مشکل کار را در صندوق بازنشستگی کشوری و عدم اعمال حقوق معلمان بازنشسته مطابق با رتبه‌بندی می‌دانست. هم‌اکنون مهدی مسکنی؛ مدیرعامل صندوق بازنشستگی کشوری از صدور احکام رتبه‌بندی بازنشستگان رسته‌های آموزشی و فرهنگی آموزش و پرورش برای 50 هزار و 500 نفر از مشمولان خبر داد. وی گفت: موضوع رتبه‌بندی بازنشستگان رسته آموزشی و فرهنگی آموزش و پرورش براساس قانون باید اجرایی می‌شد اما با توجه به اینکه آموزش و پرورش در نیمه دوم 1401 احکام شاغلین و مشمولان رتبه‌بندی را صادر کرده بود و این مهم تاکنون به طول انجامید. مسکنی با اشاره به دلیل این موضوع اظهار کرد: افرادی که در فاصله 31 شهریور 1400 تا پایان سال 1401 بازنشسته شدند،...
-
آزمون‌های استخدامی معلمان و سوالاتی که همچنان مطرح است
به گزارش سرویس‌خبری مهر، سال تحصیلی را امسال در شرایطی آغاز کردیم که کمبود معلم مشکل جدی نظام تعلیم و تربیت بود و استخدام گسترده معلمان هم نتوانست این مشکل را به صورت کامل رفع کند. استخدام‌های امسال آموزش و پرورش به قول رضا مراد صحرایی وزیر آموزش و پرورش جز تاریخی‌ترین استخدام‌های کشور بود که در هیچ دوره‌ای این حجم از استخدام را به صورت یکجا نداشتیم. صحرایی که در جمع کارکنان دبیرخانه هیأت مرکزی گزینش وزارت آموزش و پرورش صحبت کرد؛ با تاکید بر اهمیت مساله گزینش گفته بود: در حال برنامه ریزی هستیم که زمان آزمون‌های استخدامی پیش‌رو را طوری تنظیم کنیم که زمان کافی برای انجام مراحل گزینش وجود داشته باشد. وزیر آموزش و پرورش در حالی در مورد زمان بندی آزمون‌های استخدامی صحبت می‌کند که در آزمون‌های اخیر شکل تازه ای از گزینش برای انتخاب معلمان اجرایی شده بود. گزینش که پیش از این به یک یا...
-
چرا حقوق معلمان از ظهر امروز 30 آذر واریز شد؟
علی فرهادی در گفت‌وگو با خبرنگار اجتماعی پایگاه خبری خبرآنی در پاسخ به این پرسش که چرا حقوق فرهنگیان در آستانه شب یلدا از ظهر امروز 30 آذر واریز شد، گفت: وزارت آموزش و پرورش رسیدگی به اعتراضات رتبه‌بندی معلمان را مطابق با آیین‌نامه انجام داد و سعی شد با حفظ آرامش معلمان به این موضوع رسیدگی شود. وی افزود: تمام پرونده‌های اعتراضات به رتبه‌بندی رسیدگی شده است البته برخی اعتراضات وارد نبود و با استدلال به متقاضی پاسخ داده شد که چرا افزایش رتبه نداشت. معاون برنامه‌ریزی و توسعه منابع وزارت آموزش و پرورش با اشاره به اینکه اعتراضات برخی معلمان به رتبه تعیین شده وارد بود، گفت: مجوز افزایش رتبه برای این گروه از معلمان از شهریور تا آذر صادر شد و هم‌اکنون پرونده اعتراضات بسته شده است. وی افزود: رسیدگی به اعتراضات رتبه‌بندی معلمان در آبان ماه به دلیل تقاضای سازمان برنامه و بودجه برای بررسی...
-
واریز معوقات رتبه بندی معلمان بازنشسته
به گزارش پایگاه خبری خبر آنی، مهدی مسکنی گفت: موضوع رتبه بندی بازنشستگان رسته آموزشی و فرهنگی آموزش و پرورش بر اساس قانون باید اجرایی می‌شد، اما با توجه به اینکه آموزش و پرورش در نیمه دوم ۱۴۰۱ احکام شاغلین و مشمولان رتبه بندی را صادر کرده بود و این مهم تاکنون به طول انجامید. وی افزود: افرادی که در فاصله ۳۱ شهریور ۱۴۰۰ تا پایان سال ۱۴۰۱ بازنشسته شدند، چون حکم کارگزینی با اعمال رتبه بندی در زمان اشتغال برای این عزیزان از طرف آموزش و پرورش صادر نشده بود، پرونده این عزیزان هم زمانی که به صندوق بازنشستگی کشوری تحویل شد بدون رتبه بندی بود. مدیرعامل صندوق بازنشستگی کشوری با بیان اینکه در مجموع ۵۰ هزار و ۴۷۷ نفر مشمول دریافت معوقه رتبه بندی شده اند ، گفت: این تعداد به صورت میانگین ۳۷ میلیون و ۲۰۰ هزار تومان، ناشی از معوقه متناسب سازی در طول اجرای این قانون (متناسب سازی) یعنی از ۳۱ شهریور ۱۴۰۰ تا...
-
حقوق آذرماه معلمان به همراه معوقات رتبه‌بندی پرداخت می‌شود/ معوقات معلمان جدید پرداخت می‌شود
به گزارش خبرنگار اجتماعی پایگاه خبری خبرآنی، آخرین مرحله اعتراضات رتبه‌بندی‌بندی معلمان در حال انجام است و تقریباً به تمام اعتراضات معلمان از سوی آموزش و پرورش پاسخ داده شده است. با این حال روز گذشته خبری در فضای مجازی منتشر شد که از عدم واریز معوقات رتبه‌بندی معلمان با حقوق آذرماه خبر می‌داد. در همین ارتباط علی فرهادی؛ معاون برنامه‌ریزی و توسعه منابع وزارت آموزش و پرورش در گفت‌وگو با خبرآنی ضمن رد این شایعات گفت: با وجود محدودیت در منابع با دستور معاون اول رئیس جمهور و همکاری سازمان برنامه و بودجه حقوق آذرماه معلمان بسته شد. وی افزود: در آذرماه آن دسته از معلمان جدیدالاستخدام و دانشجو معلمان ورودی مهر 1402 که احکام کارگزینی آنها صادر شده است، حقوق ماه‌‌های مهر، آبان و آذر را نیز دریافت می‌کنند. فرهادی گفت: طی تعامل سازنده میان سازمان برنامه و بودجه و وزارت آموزش و پرورش و...
-
رشته موسیقی ویژه دانشآموزان اوتیسم از مهر سال آینده/ دعوت از معلمان برای ارسال مقالات ویژه دانشآموزان استثنایی
به گزارش خبرنگار اجتماعی پایگاه خبری خبرآنی، حمید طریفی حسینی؛ رئیس سازمان آموزش و پرورش استثنایی امروز درباره نخستین همایش بین‌المللی تعلیم و تربیت کودکان با نیازهای ویژه، اظهار کرد: تلاش داریم برنامه درسی دانشآموزان مدارس استثنایی را بازنگری کنیم چون یکی از مهمترین مسائل ما به‌روزرسانی برنامه‌های درسی است. وی افزود: در همایشی که بدین منظور در اسفند برگزار می‌شود برای به‌روزرسانی برنامه‌های درسی استفاده می‌کنیم و به طور ویژه بر روی دانشآموزان اوتیسم کار می‌کنیم تا نظام آموزشی ویژه آنها را داشته باشیم. رئیس سازمان آموزش و پرورش استثنایی گفت: در شاخه کاردانش 36 رشته درسی برای دانشآموزان مدارس استثنایی داریم و دو رشته موسیقی ویژه دانشآموزان اوتیسم و امور خدمات عمومی برای دانشآموزان کم توانی ذهنی از سال آینده در مدارس استثنایی ایجاد می‌شود. طریفی حسینی مطرح کرد: 8 محور برای...
-
عدم شناخت کافی از مشکلات معلمان؛ چالش اصلی تصمیم سازان
ناصر سرگزی دبیر کل جمعیت معلمان و فرهیختگان ایران اسلامی در گفت و گو با سرویس‌خبری آموزش و پرورش مهر درخصوص لطمه دیدن حیثیت معلمی در نتیجه برخی اقدامات و تصمیمات ناپخته مسؤولان در یک دهه اخیر و بزرگترین مشکل آموزش و پرورش کشور که همان کوچک انگاری و نگاه مصرفی به این دستگاه است گفت: این مشکل ناشی از عدم شناخت درست از مسائل و مشکلات نظام آموزشی و قشر معلم است. وی درخصوص اینکه آیا راه حلی برای درمان این مشکل وجود دارد یا خیر گفت: در واقع این اقدامات ناپخته ذکر شده و همچنین نگاه جزم اندیشانه موجود نسبت به آموزش و پرورش و جامعه معلمان نیز خود تا حد زیادی ناشی از این عدم شناخت دقیق کف میدانی است. مسؤول زمانی تصمیم اشتباه می‌گیرد که مسأله را به خوبی نشناسد و زمانی کوچک انگاری می‌کند که از عمق واقعی مسأله بی اطلاع باشد. سرگزی گفت: لذا اولین و مهمترین قدم برای رفع هر مسأله‌ای...
-
معلمان باید با پرسشگری دانشآموزان مواجه مناسب داشته باشند
به گزارش گروه اجتماعی پایگاه خبری خبرآنی، حجت‌الاسلام علی لطیفی؛ رئیس سازمان پژوهش و برنامه‌ریزی آموزشی در مراسم بزرگداشت روز پژوهش اظهار کرد: آموزش و پرورش عمومی به معنای فراهم کردن فرصت‌هایی برای یادگیری یک مهارت زندگی شایسته است، بر این اساس هر دانش‌آموز باید یک زیست شایسته انسانی، مهارت زندگی و شایستگی‌های پایه را بداند. وی با بیان اینکه دانشآموزان باید اهل پرسش و تأمل باشند، گفت: هنر مواجه شدن با پرسشگری دانشآموزان اهمیت دارد، مواجه مناسب معلم و دبیر با پرسشگری دانشآموزان باید مورد توجه باشد. رئیس سازمان پژوهش و برنامه‌ریزی آموزشی بیان کرد: تجربه‌ورزی هم در این راستا اهمیت بسیاری دارد، دانشآموزان باید این فرصت را داشته باشند که هر آنچه را می‌خواهند بدانند، تجربه کنند. حس جست‌‌وجو کردن و به دنبال حقیقت بودن اهمیت بسیاری دارد. وی افزود: حتی شنیده‌ایم برخی معلمان در کلاس...
-
ضرورت توجه معلمان به جستجوگری دانش آموزان
به گزارش سرویس‌خبری مهر، علی لطیفی، در مراسم بزرگداشت روز ملی پژوهش در آموزش و پرورش که در اردوگاه شهید باهنر برگزار شد در خصوص اهمیت توجه به شایستگی‌های زیستی در میان دانش آموزان، افزود: تلاش کردیم در سازمان پژوهش و برنامه ریزی آموزشی برای یک دوره ۱۲ ساله نظام تعلیم و تربیت بر آن دسته از شایستگی‌ها متمرکز شویم که دانش آموز فارغ از اینکه در چه مقطعی و در چه رشته‌ای تحصیل می‌کند؛ شایستگی‌ها ی لازم برای زندگی کردن را کسب کند. رئیس سازمان پژوهش و برنامه ریزی آموزشی گفت: تحقق این شایستگی‌ها به میزان زیادی بستگی به این دارد که معلمان و دبیران ما خود از این شایستگی‌ها بهره مند باشند. برای این منظور هم برنامه‌هایی داریم که مبتنی بر حقیقت جویی و جستجو گری است. وی با بیان اینکه دانش آموز بعد از ۱۲ سال تحصیل باید روحیه جستجوگری را داشته باشد، ادامه داد: شوق به اکتشاف و علاقه...
-
رضایت معلمان و ارتقای کیفیت آموزش‌وپرورش در آیین‌نامه جدید رتبه‌بندی معلمان
به گزارش گروه اجتماعی پایگاه خبری خبرآنی، علی محبی در مراسم بزرگداشت روز ملی پژوهش در آموزش و پرورش اظهار کرد: 10 مسئله اساسی آموزش و پرورش را شناسایی کردیم و تلاش می‌کنیم اقدامات لازم برای حل مسائل انجام شود. محبی با بیان اینکه تدوین نقشه راه سند تحول بنیادین و آسیب‌شناسی طرح رتبه‌بندی معلمان از دیگر اقدامات پژوهشگاه مطالعات است، افزود: مرحله استقرار رتبه‌بندی معلمان انجام شد و مرحله بعد مرحله ارتقاء است، آیین‌نامه مرحله ارتقای رتبه‌بندی معلمان را با سه پژوهش تدوین کردیم و این آیین‌نامه با 10 چرخش اصلاحی تدوین شده و رضایتمندی معلمان و ارتقای نظام تعلیم و تربیت به صورت همزمان لحاظ شده است. وی افزود: بازطراحی ساختار آموزش و پرورش ضروری است چون ساختار آموزش و پرورش ایران شبیه هیچ کشوری در دنیا نیست، از یک جهت منحصر به فرد هستیم اما از جهت دیگر ساختار آموزش و پرورش ایران منجر به عدم...
-
اصلاح رتبه‌بندی با هدف افزایش رضایتمندی معلمان
به گزارش سرویس‌خبری مهر، علی محبی، در مراسم بزرگداشت روز ملی پژوهش در آموزش و پرورش، با اشاره به اهمیت پژوهش و برنامه‌ریزی گفت: پژوهشگاه مطالعات آموزش و پرورش ۱۰ مساله اساسی آموزش و پرورش را شناسایی کرده و در تلاش است تا اقدامات ضروری را برای رفع این مسائل انجام دهد. رئیس ستاد بزرگداشت هفته پژوهش در آموزش و پرورش گفت: بازطراحی ساختار آموزش و پرورش بسیار ضروری است زیرا ساختار آموزش و پرورش ما شبیه هیچ کشوری در دنیا نیست. از یک جهت منحصر به فرد هستیم و این خوب است اما از جهت دیگر همین ساختار آموزش و پرورش ما منجر به عدم انسجام، موازی کاری، گستردگی و عدم پاسخگویی شده است. وی با اشاره به اینکه بسیاری از ناکارآمدی‌های نظام تعلیم و تربیت، ناشی از همین ناهماهنگی ساختاری است؛ گفت: بر اساس برنامه هفتم توسعه، ساختار آموزش و پرورش باید بازطراحی شود. آموزش و پرورش در دنیا ساختار چابکی دارد و ناظر...
-
اصلاح رتبه‌بندی با هدف رضایتمندی بیشتر معلمان
به گزارش سرویس‌خبری مهر، علی محبی، در مراسم بزرگداشت روز ملی پژوهش در آموزش و پرورش، با اشاره به اهمیت پژوهش و برنامه‌ریزی گفت: پژوهشگاه مطالعات آموزش و پرورش ۱۰ مساله اساسی آموزش و پرورش را شناسایی کرده و در تلاش است تا اقدامات ضروری را برای رفع این مسائل انجام دهد. رئیس ستاد بزرگداشت هفته پژوهش در آموزش و پرورش گفت: بازطراحی ساختار آموزش و پرورش بسیار ضروری است زیرا ساختار آموزش و پرورش ما شبیه هیچ کشوری در دنیا نیست. از یک جهت منحصر به فرد هستیم و این خوب است اما از جهت دیگر همین ساختار آموزش و پرورش ما منجر به عدم انسجام، موازی کاری، گستردگی و عدم پاسخگویی شده است. وی با اشاره به اینکه بسیاری از ناکارآمدی‌های نظام تعلیم و تربیت، ناشی از همین ناهماهنگی ساختاری است؛ گفت: بر اساس برنامه هفتم توسعه، ساختار آموزش و پرورش باید بازطراحی شود. آموزش و پرورش در دنیا ساختار چابکی دارد و ناظر...
-
«روز بدون کیف» مانوری برای طراحی آموزش معلمان است
به گزارش سرویس‌خبری مهر، معصومه نجفی پازوکی صبح امروز چهارشنبه در گفت و گوی تلویزیونی با اشاره به لزوم اجرای طرح روز بدون کیف بر مبنای ساحت‌های ششگانه اظهار کرد: روز بدون کیف، مانوری برای طراحی آموزش معلمان فارغ از کتب درسی است. معاون ابتدایی وزیر آموزش و پرورش در خصوص اجرای طرح یک روز بدون کیف در مدارس گفت: کتاب درسی به صورت یک سنت بسیار قابل احترام است و معلم باید متوجه شود که کتاب درسی فقط یک ابزار محسوب می‌شود و این معلم است که باید در جهت کسب شایستگی‌های پایه در دوره ابتدایی موقعیت یادگیری خلق کند و وابسته به کتاب نباشد. وی افزود: معلم باید خلاق باشد و در ۶ ساحت تربیت بتواند خلاقانه موقعیت یادگیری ایجاد کند. وقتی کتاب درسی از میز دانشآموزان حذف شود که در واقع هدف روز بدون کیف است، معلم دیگر نگران بودجه بندی کتاب درسی و کمبود زمان نیست. معاون آموزش ابتدایی وزارت آموزش و...
-
«روز بدون کیف» مانوری برای طراحی آموزشی معلمان است
به گزارش سرویس‌خبری مهر، معصومه نجفی پازوکی صبح امروز چهارشنبه در گفت و گوی تلویزیونی با اشاره به لزوم اجرای طرح روز بدون کیف بر مبنای ساحت‌های ششگانه اظهار کرد: روز بدون کیف، مانوری برای طراحی آموزش معلمان فارغ از کتب درسی است. معاون ابتدایی وزیر آموزش و پرورش در خصوص اجرای طرح یک روز بدون کیف در مدارس گفت: کتاب درسی به صورت یک سنت بسیار قابل احترام است و معلم باید متوجه شود که کتاب درسی فقط یک ابزار محسوب می‌شود و این معلم است که باید در جهت کسب شایستگی‌های پایه در دوره ابتدایی موقعیت یادگیری خلق کند و وابسته به کتاب نباشد. وی افزود: معلم باید خلاق باشد و در ۶ ساحت تربیت بتواند خلاقانه موقعیت یادگیری ایجاد کند. وقتی کتاب درسی از میز دانشآموزان حذف شود که در واقع هدف روز بدون کیف است، معلم دیگر نگران بودجه بندی کتاب درسی و کمبود زمان نیست. معاون آموزش ابتدایی وزارت آموزش و...
دوستان ما
