شاگردپروری
-
مکتب شاگردپروری علامه طباطبایی؛ راه عبور از بحران معنا در دانشگاهها
Warning: Undefined array key "key_ray" in /home/jbcmyqss/domains/khabaraani.ir/public_html/include/smarty/sysplugins/smarty_internal_templatebase.php(157) : eval()'d code on line 133
Warning: Attempt to read property "value" on null in /home/jbcmyqss/domains/khabaraani.ir/public_html/include/smarty/sysplugins/smarty_internal_templatebase.php(157) : eval()'d code on line 133
Warning: Undefined array key "key_ray_red" in /home/jbcmyqss/domains/khabaraani.ir/public_html/include/smarty/sysplugins/smarty_internal_templatebase.php(157) : eval()'d code on line 133
Warning: Attempt to read property "value" on null in /home/jbcmyqss/domains/khabaraani.ir/public_html/include/smarty/sysplugins/smarty_internal_templatebase.php(157) : eval()'d code on line 133
یادداشت مهمان_ حیدر همتی، هیئت علمی دانشگاه فرهنگیان؛ نظامهای آموزشی مدرن، به ویژه در سطح دانشگاهی، با یک پارادوکس بزرگ دست به گریبانند : موفقیت در انباشت و انتقال دادهها در کنار ناتوانی در « معنابخشی » و «هویتسازی». در این فضا، دانشجو به «مشتری»، استاد به «ارائهدهنده خدمات» و معرفت به «کالایی برای مبادله» تقلیل یافته است. این «بحران معنا» که هم در شرق و هم در غرب قابل ردیابی است، ضرورت بازخوانی الگوهای اصیل تعلیم و تربیت را بیش از پیش آشکار میسازد. در این میان، مکتب شاگردپروری علامه سید محمدحسین طباطبایی، فیلسوف و مفسر بزرگ معاصر، نه به عنوان یک الگوی تاریخی که به مثابه نقشهای راهبردی برای برونرفت از این بحران، جلوه میکند. شاگردپروری علامه طباطبایی، برخلاف تصور رایج، صرفاً مجموعای از تکنیکهای آموزشی موفق نبود، بلکه بر شالودهای استوار از مبانی فلسفی و عرفانی...
Warning: Undefined array key "term" in /home/jbcmyqss/domains/khabaraani.ir/public_html/include/smarty/sysplugins/smarty_internal_templatebase.php(157) : eval()'d code on line 28
Warning: Attempt to read property "value" on null in /home/jbcmyqss/domains/khabaraani.ir/public_html/include/smarty/sysplugins/smarty_internal_templatebase.php(157) : eval()'d code on line 28
دوستان ما
